今之教者,呻其毕,多其讯,言及于,进而不顾其安。使不由其诚,教人不尽材;其施之也悖,其之也佛。夫然,故隐学而疾其师,苦其难不知其益也,虽终其,其去之必速。教之刑,其此之由乎
鄭玄欲註春秋傳,未成時,行與服子慎遇客舍,先未相識,服在車上與人說己註傳意。聽之良久,多與己同。就車與語曰:“吾久欲,尚未了。聽君向言,與吾同。今當盡以所註君。”遂為服氏註
桓宣武與袁彥道樗,袁彥道齒不合,遂厲擲去五木。溫太真雲:見袁生遷怒,知顏子為。
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顧長康道畫:“揮五弦易,目送歸鴻。
是月,不可以兵,称兵天殃。兵不起,不从我始。变天之道毋绝地之,毋乱人纪
謝鎮西少,聞殷浩能清,故往造之。未過有所通,謝標榜諸義,數百語。既有致,兼辭條豐,甚足以動心聽。謝註神傾,不覺流汗交。殷徐語左右“取手巾與謝拭面。
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