从上小学的第一天到昨天为止，我从来没有被罚站过，要不是刘碧霞指名道姓地喊我，我甚至会把这句话当成是一句玩笑。

我觉得被老师指名道姓地叫到后面去罚站，是一件非常丢脸的事。我愣了半天，脸有些发烫，在全班的注视之下，带着期中考试的英语试卷、答题卡和不同颜色的三只水笔站到了教室后方。

即使已经反应了那么长时间，我仍然没有想明白刘碧霞要罚站我的原因。这次期中考试，我所有科目几乎只有政治和英语是正常发挥，毕竟报纸里也有部分英文板块，我时常将里面的生词积累在自己的词汇本上，所以竞赛备考的时候英语也没落下多少，这次英语单科还考了135分，年级第三。

我个子比较高，所以从前也是坐在后排的次数居多，我上课的时候总是抬着头的，现在站着，感觉跟坐着听课没什么区别，就是不那么困了，还有点热。我看着桌上还没来得及收掉的抱枕，有点不好意思。

上课睡觉很显然是一种不尊重老师的行为，而我们班普遍存在着上课睡觉的问题，老师是不是忍我太久了，现在忍无可忍，杀鸡儆猴让我们不要再上课睡觉了？

如果是这样的话，那刘碧霞的目的完全没有达到啊，该睡觉的还是找照睡不误，平时醒着的，现在还好好地醒着，没有任何变化。

再说了，当时在那个学习群里面提到我上课睡觉这件事的时候，老师回复的内容很明显都是开玩笑的口吻，也并没有深究我什么责任，无论是线上还是线下，都一直是视而不见的态度，怎么今天突然变卦了？

刘碧霞也没多看我，只是自顾自地讲起了试卷，照例先对完答案之后，读一遍解析，然后问我们有哪些没有听懂。平时的这个时候，底下的同学多半是没有反馈的，因为大部分人都没有在听——按照月考之后的那次讲评试卷来看，英语课讲评试卷就是这样的一个流程，无限循环。

我原以为，这节课会跟之前一样，老师上课读一遍解析，同学们自己做自己的事，所以我是打算在后面站着睡觉的。但是，在讲到语法填空的第三个空时，有人在老师问问题的时候及时给了反馈，是主语从句的语序问题。这声音让我感到非常熟悉，我抬头一看，果然是秦施凯。

老师似乎没有想到他会在课上主动提问，他以前有问题从来都是私下解决的，连去找老师的次数都很少，更别提在课堂上当场问出来了。于是，刘碧霞惊讶地挑了挑眉，然后详细地讲起了主语从句的全部用法，板书写了整整两块黑板。

原来，老师之前上课的时候跟我们讲的确实全都是“大纲”性质的东西，只有我们想让她展开的时候，她才会展开，因为老师觉得如果没人想听，自己讲了也是白费力气。而之前上课无一人提问，老师就默认了我们不想听，于是就没有将那些重要的知识点展开讲。

然后，将这一现象跟王世忠老师的态度联系在一起，整件事的发展就是这样的：2班的班主任，政治老师王世忠由于看见了某种不好的现象，觉得如果自己的职位晋升了，就可以解决那种现象。这件事被校长和老师知道了，校长自然是选择帮助王世忠的，而周莉玲因为觉得帮助王世忠，能在校长那里留下好印象，还可以顺便卖王世忠一个人情，所以阻止我们班学习，因为评上高级职称的重要指标，就是他带的班级，这学年的考试成绩。

但是在此过程中出现了一个小插曲，就是我本人，我打乱了周莉玲的计划，用自己的实际行动改变了老师们的态度。我和王世忠早就达成了共识：他想要晋升，就得凭借自己的实力大大方方地赢我们，而不是通过暗箱操作，让我们被迫弯下腰给他让道。这一默许的态度，间接导致了一个正向积极的学习氛围，直接原因是同学们本来就想学习的，主观能动性。

高一年级的老师中，有支持周莉玲和校长的，也有支持学生和王世忠的，现在留在学习群里的老师，几乎都是跟我们统一了战线，比如现在站在讲台上的刘碧霞老师。

我建立学习交流群聊的时候，江颂月在经过一番试探之后，以及根据王世忠从来没有利用自己的关系来评选的事实，确认了王世忠老师对于所有积极学习的同学都是一视同仁，第一时间就将这个群聊的存在告诉给了王世忠，他老人家可开心了，拉着一众老师加了进来。

他比谁都希望看见学生们积极学习的样子，为了鼓励我们学习，他甚至在学习使用表情包，是我们这个年龄段的学生常用的表情包。有时候显得很拙劣，但是就是可爱极了。

将群里的老师同学们说我上课睡觉却突然闭口不谈，与王世忠想要晋升的原因大胆地联系在一起，我得出了一个惊人的结论，那就是——王世忠的晋升，好像真的跟我有关系。

我突然呆住了。为了我？我以为自己去奶茶店打工这件事已经非常地隐秘了，已经尽量不让太多人知道了。王世忠知道我在奶茶店打工？还是知道我拿不到贫困生补助金？

“秋素华，我刚刚讲到哪了？”刘碧霞的一个提问，猝不及防地将我拉回了现实，我一阵懵圈，刚刚完全沉浸在自己的思考里，完全没有想到老师把我罚站到后面去之后，还会提问我，这是以前从来没有发生过的事啊。

现在全班的目光又聚焦在了我的身上，今天刘碧霞罕见地点了两次我的名字。幸好，有人帮我，秦施凯在前面提示我，讲到了阅读第一篇选词填空。

“老师，你在讲完形填空，刚刚跟我们解释完完形填空某些生词的含义。”我深呼吸了一下，回答道。

“嗯，很好。”刘碧霞的意思是，让我不要再开小差了。

呃，这篇完形填空我当时在做的时候就已经分析完题目里的所有选项对应关系和选词依据了，我觉得自己没有任何听的必要。

这一提问，把我刚刚的思路又全部打乱了，现在也一点睡意都没有了。没办法，我只能继续专注地听课，我发现，这节课，老师和学生突然都变得异常积极。不知道是不是秦施凯起的头，同学们，尤其是在学习群里的那些同学们，纷纷对老师发起提问，老师的板书写了又擦，擦了又写，写了整整五页的板书。

这是很好的现象啊。我试着认真听讲，我发现刘碧霞不读PPT的时候讲得真是太好了，这才是真正的，往届毕业生给大量好评的讲课模式吧？

下课之后，刘碧霞示意我出去，要找我谈话，并让我把试卷放下。

我莫名其妙地看着她的背影。找我不是为了学习，那还能是为了什么呢。

“秋素华，以后你可以不用再上课睡觉了，及时调整自己的状态，不用再日夜颠倒地学习了。”刘碧霞的这番话，让我感到十分好奇，因为它蕴含着巨大的信息量。

“以后可以不用再上课睡觉了”是不是意味着刘碧霞知道我现在上课睡觉的原因？

“秋素华，你承担了太多本不是你现在应该承担的重任。”刘碧霞的这句话，让我确信了自己的猜想，她至少是知道我在外面打工的。

我静静地看着刘碧霞，不知道她讲的跟我想的是不是同一件事。

“王老师的晋升评选提前了，在一个月之后就开始了。”刘碧霞语重心长地说道。

“啊。”不是这学年结束吗，怎么突然就提前了。

“该知道的你已经全都知道了。王世忠做这一切，都是为了你这样的学生，你们很快就可以将全部的精力投入到学习，不用再分神操心自己的生活问题了。”刘碧霞说完之后，笑了笑。

“啊？”我装傻道。

“别跟我装傻了，对于你的情况，王世忠了解得比周莉玲多得多，他暑假家访了自己班里的所有学生。”刘碧霞笑道。

啊？难道周莉玲只去了自己想要内定的学生的家里家访？

“开学的时候我真是没想到，你一个看上去那么内向社恐的孩子，能有调动同学和说服老师的能力，你让我十分惊喜，希望你以后接着努力，让王老师看到，他的努力没有白费。”

“好。”我对她笑了笑，答应她接下这个任务。

我有种很奇怪的感觉，找我说这番话的人，本该是周莉玲的。周莉玲是不是觉得，我日夜颠倒的生活跟王世忠常年被困在C高，被限制死了前途相比，完全不值得一提？她难道不知道王世忠所做的一切都是为了我这样被生活所困的学生吗？是因为，帮助我，对她来说无法获得短期利益，所以她才选择压制我学习的状态？

我很希望自己想错了，如果是真的，我真的没有办法原谅周莉玲这个人。

作者有话要说：作者本人在小学期间被罚站过三四次，初中一次，印象可深刻了，秋秋真是好孩子。