整体学校结构不变，仍旧呈现对称状态，中间有一栋主楼，左边隔着甬道排列三栋教学楼，右边也是这样，主楼二楼与左中楼和右中楼有着天桥连接，而左边三栋楼又有通道依次连接，右边相同。

所以，整体的中心部分是贯穿的，就是说，如果一个学生从左一楼出发，是可以穿过左二左三以及中楼从而到达右一右二右三。

恒毅学生对于这些自己早已习惯的建筑莫名感到陌生。

因为主楼背后的天桥通向的副楼莫名上了锁，整体呈现破败状。

副楼外观十分残败，原来并不是这样的，副楼原本是他们的图书馆，而且在前几届刚刚又翻新了一遍，但是眼前的这栋，明显有一种陈旧感。

部分看到副楼这个样子的学生直接怔在原地，最后挣扎“这只是一个玩笑”的学生也彻底死心。

“办公室里一个老师都没有。”

“哪个办公室？”

“右三的那个办公室。”

有的学生三三两两结成伴，总觉得这样会安全一点。

“左二的办公室里也没有老师。”

“你们去左二了？那不是高二楼吗？”

有胆子大的一群想要去办公室找找自己的老师，结果发现整个学校的老师就和人间蒸发了一样，消失得无影无踪。

这下全校高一高二高三的学生全都聚到了一起，大家都在讨论着下一步该怎么办。

突然间，学校广播又响了。

【现在，所有学生到操场集合。】

“这……是刚才广播的那个声音。”

“所以……现在要去操场吗？”

“可是操场那边我们还不知道是什么情况，如果也和刚刚的教室一样，岂不是……”

就在大家都犹豫时，突然从人群中走出一个人走向操场。

少年双手插兜，迈着六亲不认的步伐走向操场。

“何合你去哪？”人群中又有另一个声音喊道。

“刚才广播里不是说，让咱们去操场吗，走啊。”那个叫何合的少年头也不回地继续往前走着。

“可是……可是……”

“可是什么，刚刚的情况大家也看见了，我觉得我们还是先配合广播比较好，先到操场吧。”

人群逐渐变得嘈杂起来，慢慢地，一个，两个，一群都走向了操场。

和他们早已差出一段距离的何合倒也还是那样，不紧不慢地走着。

他插在裤兜的手里还握着一支钢笔，不过那支钢笔与其他钢笔不同，钢笔笔身较短，很明显，这只钢笔只有笔头，没有墨囊。

｛未检测到前方有高危怪物。｝

何合的耳边响起一个声音，但是很明显，只有他听见了，其他同学并未听到这个提示。

何合走到了操场才发现操场正前方的观赛台上站着人。

校长，教导主任，教育处主任，级部主任，所有班主任都整齐地站在观赛台中间的领奖台上直直的盯着来到操场的他们，眼神麻木但嘴边还挂着一抹诡异的微笑。

校长右手拿着一个老式的喇叭，喇叭上还有着棕红色的斑驳痕迹。

领奖台的桌子上明明有两个话筒是直接连着操场广播的，但是他们好像并没有看见一样。

校长一点一点地抬起手将喇叭放到嘴边，胳膊抬动时还能听见关节处产生的咯咯声。

僵硬的四肢，诡异的微笑，以及班主任手中拿着的一张张纸—花名册。

“现在，所有同学按照你们班主任所位置站成一列。”校长终于开口说话了，只不过他的声音不在像平时一样严肃，反而有种说不出的玩味之感，一个个字更像是从嗓子眼里挤出来的一样。

来到操场的同学们也察觉到老师们的不对劲，现在跑肯定是来不及了，而且跑走的惩罚他们心里大概也有了底，所以他们只能配合着“校长”的安排，慢慢走到自己班主任所在位置的前面，慢慢排成一列。

学生们不敢耽搁，慌忙站好后看向领奖台。

台上的“校长”看到这一幕，又把嘴角提了提，咧出一个十分难看的笑容，然后继续用他仿佛锯木头一般的声音说道：“可爱的同学们，你们今天十分听话，可是却还是有那么些不听话的坏学生。”

下面的学生们听见这句话，心中纷纷一惊。

“现在，让我们可爱的班主任们找出自己班的坏学生，让他们接受他们应有的惩罚。”

瞬间，气氛紧张了起来，学生们看着自己的班主任，心中一阵发毛。

怎样定义“坏学生”？

怎样找出“坏学生”？

人群中的宋枝第一反应就是这个，他们没有掌握区分“坏学生”的方法，也就没办法应对接下来的“点名”。

“一班：应生，李伟。”

“二班：李纯，杨英。”

……

由各个班的班主任定下自己班的“坏学生”并亲自把他们抓到领奖台上。

“一班的李伟出了名的打架闹事，但是为什么应生也会在这里面，他可是全校模范生啊？”

“对对！我也纳闷，我们班的杨英成绩是全校前几名，他怎么也在这里面啊。”

学生们在下面小声议论着，声音越来越大，仿佛已经忘记了这是一场死亡游戏。

老师们不再说话，也不再盯向看台下的学生，而是死死地瞪着被抓上来的学生。

忽然，校长好像发现了什么，迅速扭头，他的脑袋被他扭成了人类根本无法达到的程度并开始后仰。

一点一点，他的脑袋好像都快要折断了，眼球也开始疯狂向外凸出，突然间他开始狂笑。

“还有！还有！哈哈哈哈哈哈！还有不听话的坏学生没有被带上来！”

谁？每个班都有两个学生上去了，还有谁？

“藏起来，哈哈哈哈哈，藏起来！找！找出来！”

宋枝听到这句话先是一怔，然后后背开始发凉。

藏起来，说明这个学生并不在现场，不在他们的视线范围内。

找出来，说明这个学生就在校园里，是可以被找到的。

这……说的不就是白桃吗？

宋枝的脑袋开始发懵，就算校长口中说的不是白桃，等下寻找“坏学生”的时候也极有可能把白桃找到，那白桃……

宋枝紧皱着眉头，疯狂地思考着应对方法。

在另一边的人群中，何合挑了挑眉，也意识到了这件事，另外，他也很好奇，这位和他一样进入过游戏的玩家该如何应对，她的随机生存点又在哪里呢？

白桃从小卖铺出来的时候，所有的同学已经到操场集合完毕了，由于小卖铺附近是树林，再加上本身它所处位置比较偏僻，所以白桃并没有听见那个让他们去操场集合的命令，自然也不知道操场上发生的事。

“切，我就说，系统怎么可能这么聪明，还限我号，垃圾。”

白桃一边在背包里查看刚刚去小卖铺“掠夺”的一些道具，一边吐槽着主系统的无能。

啾啾只能在旁边看着，谨防战火蔓延到它自己身上。

白桃回到原来的小路上，看着两旁的大树和树上的藤蔓，转手夹起一张符纸，只不过这次的符纸上还粘着胶带。

胶带的一端粘着符纸的上端，另一端并未切断，而是连着胶带圈。

初级的符纸没有办法保证攻击性，但是速度还是能够达到的，只要在足够的速度内，符纸带着胶带出发就会穿过小路。

之前白桃也观察过，并不是所有的东西都会被藤蔓分食掉，只有接触到草坪上的物体才会被藤蔓察觉。

也就是说，我们可以把草坪看作一个触发点，而藤蔓看作触发机关后的防御系统。

那么只有两个方法。

第一种，在极速之下通过小路。只要白桃穿过小路的速度够快，藤蔓的速度就追不上她的速度，她也就可以安全到达对面。

如果她的大号还在，那她绝对会用这种方法，符纸引开藤蔓注意力然后加速逃跑，这对她来说轻而易举，且一定会成功。

但这种方法在现在看来明显不可能。

且不说符纸速度能否引开藤蔓注意力，单从她自身速度来讲，在没有任何加速工具的帮助下，她还是等死比较可能。

所以，白桃采取了第二种，利用符咒与胶带在草坪上形成暂时的“隔离层”，利用“隔离层”穿过小路。

符纸带着胶带四处飞翔，一会儿到这里，一会儿到那里，胶带从一棵大树缠绕到另一棵大树上，慢慢地，像蜘蛛织网一般，织出了一张巨大的保护网。

一卷又一卷的胶带被符纸织了进去，直到三张符纸带着小卖铺里三大箱的胶带彻底在天空与地面之间形成隔离层，白桃才打了个哈切让它们停了下来。

现在，树冠天空和草坪之间有着一层塑料膜作为隔离，藤蔓出首基本上都在上方，也就是接近树冠的地方。

接下来就又是两个方法，要么从塑料膜上爬过去，要么从草坪上爬过去。

从塑料膜上爬过去，白桃就得赌塑料膜是否坚固，万一爬一半塑料膜直接断裂，那别说刚刚的努力，就是她自己都会成为藤蔓的食物。

但是从草坪上爬过去，就需要担心藤蔓的分食能力，看是她爬的快，还是藤蔓吃得快。

终于，在艰难抉择后，白桃选择了后者，不是因为别的，就是因为她对自己的体重还是有一点不放心的，况且万一塌了,最先吃的就是她。

然后，白桃慢慢趴下身子，在地上摆出青蛙姿势。

从进入草坪到出来，在白桃的人生中，可以称得上是巅峰。

在那一刻，她终于明白，什么叫做，阴暗扭曲地爬行。