这句话解问倒是同意的。

他目睹过两次郎君被欺负的现场。在食堂那次，郎君选择当场向师长求助；刚才那次，郎君选择沉默到底。

然而，即使他求助了，师长们采取的行动，要么像食堂大叔大妈那样小小地教训他们，要么按照校方处理欺凌者的划一方针处理。

也就是说，他们欺负郎君的后果，要么跟欺负其他人一样，要么逍遥法外。均衡下来，他们欺负郎君的后果可比欺负其他人轻。

再加上郎君本身的性格好，不像兔子急了会咬人，欺负起来就能更肆无忌惮了。

不止是他们班，任何人对郎君的畏惧，都会随着跟郎君相处的时间增长而消失。他们很快会跟自己和张三一样，知道郎君并不可怕；会跟操场上的人一样，知道郎君很好欺负。

“别欺负他，不然你受伤来找我了，我会用酒精灌你伤口。”程然告知。

“……谢谢提醒。”解问擦了把汗。

此时，本应走远的二人又出现在门口。“落东西了？”程然关心道。

“是啊，不小心把同桌落下了。”郎君说着，一蹦一跳地来到解问跟前。

“不，是把路疯落下了。”张三纠正了郎君的话。

“那……谢谢你们来接我？”说实的，解问高兴不起来，“但其实你们可以多给我点儿信心。”

“哈！这个好笑，对吧郎君？”张三不带感情地说，而被提及到的另一人则靠在解问肩头笑疯了。

解问只是叹了口气，没打算反驳，“回去吧，差不多该打铃——”

“铃！”

“很好，打铃了。”解问说，“下一节是什么？”

“英语课，所以快走吧。”程然提醒，“不然要跟郎君一起罚站了。”

三人脸色一下子煞白。

“还愣着干什么？”程然苦笑着提醒。

“啊啊啊快跑啊！”伴随着喊声，三人一同消失在校医室门外。

看着空荡荡的门口，程然摇了摇头，并没有多言。正想回头继续办公，郎君和张三的身影又出现在门前，但很快又消失。未等他思考是不是自己眼花了，郎君和张三再一次经过；这次，他们是拖着解问走的。

最终三人成功赶在老师到达前回到教室，只有郎君苦逼地被请了出去吹风。

而操场的后续也来了。涉事的同学除了被全校通报，因为是在打篮球时发生的事，他们也被禁止在校内进行任何球类活动一个月。

学校没打算让他们闲着，在这一个月里，他们要负责所有跟球类活动有关的场地和器材清洁工作，并于每个早会发表感言。

态度良好的话，能如期放行；态度不好的话，就继续顺延。

对于他们没被处以任何一个会被记录在案的处分，以及在旁边狂笑、加盐加醋的人什么事都没有，张三气得想去动私刑。不过，解问倒是早料到这结果了，毕竟他们做得还不够严重。

又说回来，那天的体育课，解问和张三好像开启了什么开关，接连好几天都在大课间时溜去打篮球。不过，这对他俩的球技没什么帮忙，该进不了球的还是进不了。

张三这次依旧没能坚持到底，很快就抛下解问，自己找好玩的玩去了。

“小三你这个叛徒！”解问抱着篮球在门口控诉。

但有一说一，张三可没答应过要陪他天天打球；张三表示这口锅我不背。

进不了球本就让篮球这项运动大打折扣，现在还没有伴儿了，解问完全失去了干劲。可是，他不服输的心态又让他无法放弃，只能拖着不情不愿的脚步，一个人跑去练球。

并在中途迷失在校园里。

郎君总是无法看透解问的坚持。既然打得无聊又没有成就感，路上还有这么多的障碍，他为什么还要去练球呢？

“你是打算参加什么比赛、拿什么名次吗？”他问。

“不，我只是想学好它。”解问说，“拿不拿名次，对我来说并不重要。”

“……是吗。”郎君淡淡道。

“所以同桌学长啊，我现在有事要找你帮忙。”解问抱着篮球走到郎君面前，“你陪我练球吧？”

同桌兼学弟的要求，郎君是不可能拒绝的。于是课间时间一到，他就拉着解问下楼了。

是的没听错，是郎君拉着解问下楼了；他比一开始想打篮球的那人更加积极。

郎君带解问去，不是上体育课时会去的大操场，而是一个要穿过树间小路才会到达的地方。

“我说，你该不会又迷路了吧？”路疯如此问到。

“我才不会迷路。”郎君如此回答，“上次只是意外！而且我回去把三中又摸了个遍，这次绝对没盲区了。”他赶在解问吐槽前补充。

解问笑了笑，姑且相信郎君的话。“所以我们到底要去哪？”他还是很好奇。

“你到时候自己看吧，”郎君没有直接揭晓，“很快就到了。”

“那好吧。”解问没再追问。

郎君说的果然没错，没再走多远，他们目的地就到了。

眼前有一片被杂草围绕的空地。附近一带应该荒废了一段时间，所以四周才杂草丛生；这一小片应该常有人活动，所以它的中央位置连一片枯叶都没有。

穿过草丛走到空地之中，解问低头可见土黄色的地上，有着白色油漆残留的痕迹——有的是实线，有的是虚线——它在这一片空地上框出了两个相同大小、相连在一起的长方形，还有几道抛物线和圆形。

在大长方形的两条短边上，都立了一根简单的柱子，并在上方钉了一个木板和一个胶圈；这是一个简陋但合规的篮球场。

“这里是旧校舍的篮球场吗？”解问询问道。

“不，是旧旧校舍的。”郎君回答，“现在学校里只有我和校长知道，再加上你。”而不在学校的人里，也就他的两个哥哥和尹主任知道而已。

解问有点受宠若惊：“这算是你们的‘秘密基地’吧？让我知道了没关系吗？”

“是你就没关系。”郎君又感慨道，“好怀念啊，在哥哥们还没毕业之前，我们都是在这里打篮球的。”

“以前也没去操场打啊？”解问询问。

“是啊，操场可难抢了。”郎君回答，“而且，这里没有外人。”他苦笑了一声。

他没有把这句话的含义说出来，但解问却听懂了——在这个只有自己人的小角落里，他就不用怕被会人欺负了。

“今天还是只练投篮吗？”郎君问。

解问看了看时间，“小打一场吧？”他也想看看郎君的整体实力。

这节课间虽然对解问的球技没有帮助，但对他的心情有；跟郎君打球还挺开心、挺刺激的。

而郎君似乎也有着差不多的想法。在返回教室的路上，他是哼着小曲蹦着走的；在接下来的英语课上，他是面带笑容去罚站的。

这么明显、夸张的好心情，别说是其他人了，就连解问这当事人都没能想明白。

“你真的只是跟他打球了吗？没在路上被谁拦下来表白了吧？”张三追问。

“一路上就我和他，有谁能跟他表白？”解问苦笑着回答。

“反正我不信单纯打个球，就能让他这么高兴。”张三说，“你还是从头到尾给我再讲一次，你们刚才发生什么事了吧？”

解问看起来有点无奈：“我刚才不就说过一次了吗？你下次直接跟来吧。”

“再讲一次吧，没准儿是你说漏、我听漏了呢？”张三没有放弃。

“我讲的你有没有听漏我不知道，但老徐讲的你肯定漏了。”解问指了指前方，“他让你擦黑板。”

“啊，是吗？”张三望向讲台，老徐果然在用“核善”的眼神看他，“嘿嘿，来了来了。”

他急步冲了出去，拿起板擦“唰唰”两下把整个黑板擦了个净，又急步冲了回来，“你快讲吧。”他对解问说。

老徐看着他，无奈地叹了口气，“不听课的别妨碍要听课的，还有回头记得补回来，找谁也好。”他说，“要听课的翻开书，至于第几页呢，郎君我昨天教到哪了？”

“单元补充一，第三题。”郎君一如既往地张口就来。

“那就是翻到单元补充一的第三题。”老徐说。

语文课无惊无险地来到尾声，但未能持续到完结。

老徐一般在课堂完结前一刻才安排作业。如此一来，既能防止学生分心、上课偷写作业，又能督促学生当场将作业记下、免得回头藉口多多。

在将作业清单抄在黑板上时，老徐就觉得有哪里不对劲，但就是说不上来。回头看了看学生，有两三位心比较细的也察觉到了异样，可同样说不上来。

到底是哪里出现问题了呢？

解问把语文笔记放到一旁，拿出三中的官方学生手册，翻到今天那一栏。

刚准备落笔，他却发现能用来记语文作业的格子，今天格外地大；望向过去的一周，英语总是霸道地把语文和数学的格子吞掉一半。

“话说，今天的英语作业呢？”他问。

“啊……”

这时，众人才认真留意黑板。那一块专用来记作业的区域，目前只记录了语文作业，但语文不是今天已上兼有给作业的课。

“……张、三！”这是文二众人的怨声。

“对不起！”这是张三的道歉。

对此，老徐又是叹了口气：“你这毛毛躁躁的毛病啊，得改，多学学你的好兄弟解问。”看在张三勇于认错的份儿上，他只是简单地批评了一句，“有同学把作业记下来了吗？”

此时，高二文二的教室迎来史上最安静的一次。

“……你们不是吧？”老徐无语了。

他决定改天抽查他们的手册，谁没有记作业，当天作业翻倍！

看到还是没人作声，解问犹豫了一会儿才举起手：“我就英语没来得及记。”他那时候还在整理课堂笔记，刚整理完就被张三“纠缠”上了，接着黑板就被张三给擦了。

“那有同学记英语作业了吗？”老徐缩窄范围，再问了一遍，但结果还是一样，“唉……解问麻烦你把作业抄出来，然后英语课代表一会儿找李老师问问吧。”

“啊？”英语课代表把他的不乐意展现了出来，“老徐我不！”

老徐苦笑了一声：“这样啊，那就只能由张三同学戴罪立功了。”

“啊？老徐我不要——”张三同样把自己的悲壮展现了出来，“既然大家都不知道有啥作业，不就代表她没给吗？”

“你这是掩耳盗铃。”老徐说，“一人做事一人当；今天的英语作业有什么，你怎么也得找回来，不管问谁。”

“啊呜呜……”张三撅着个嘴，两个嘴角都要碰到下颚线了，“解问解问！这作业到底有什么？”他呼叫的是基爷解问。

“别学郎君，这问我解不了。”西爷解问表示爱莫能助，“要不你问问专治各种疑难杂症的郎君学长吧？”

“也行。”张三冷静了一秒，又哭丧着脸往前扑去抱着郎君，“学长学长，这作业到底有什么？”

“好好说话！别拿你的脏手手碰我！”郎君一个闪身，直接闪到前座的空位去，“作业就复习本周周测不含聆听部分、语法单元十八跟二十一、完形填空工作纸六的第二部分……”

下删六份作业。

教室内又静了一瞬。

“他刚念的是今天的英语作业吗？”张三问。

“他有可能知道今天有什么英语作业吗？”陈贺小声问。

“我听见了！学长能骗你们吗？”郎君扭过头，气噗噗地嘟着嘴巴说，“反正你问我，我就说有这些；你们爱信不信，不信就别写，明儿陪我一起出去罚站！哼！”说完又转过去了。

“我就是问一句嘛……”陈贺尴尬道，“那你打算怎么样？”他用比刚才更小的声量问。

“我……解问？”张三选择把第三个人拖下水。

“嗯？你们没记下来吗？”解问道，“还是我抄在黑板上？”

陈贺听见后愣了愣：“所以你信啊？”

“信什么？作业吗？”解问不理解他的话，“现在也没别的办法了吧？做错总比没做好，而且‘她给错了作业’比‘她没给作业’可信。”

“所以你是没信啊？”陈贺又听不懂了。

“没有，我信；郎君当学长的时候还没坑过学弟呢。”解问笑说，“我刚说的是最差情况。”

听到他的话，郎君呆呆地回头看着他。

“干嘛？可别现在告诉我说，你其实是骗我的。”解问眯着眼睛对他说。

“不，我没骗你。”郎君正色道。

他不过是感动而已，不止亿点儿。

张三和其他人最终没有去找李飞刀询问当天的作业，选择跟解问一起相信这位唯一一次写了作业还翻了桌的学长。

于是第二天早上，英语课代表就踏着沉重的脚步，将四十四份作业送到教职室，然后回到教室和其他人一起等待他们的惩罚。

然而，一节课过了、一个大课间过了、一个上午过了、一天过了……直到作业改完送回来了，他们都没受到任何的惩罚。

他们在此时才真正松了一口气；原来郎君那天说的，真的是当天的英语作业。

前阵子种下的疑惑种子，在这次事件的灌溉下发芽了。

——郎君说他不写作业是因为难，但为什么就难了呢？

——既然他不写作业，那为什么还要记下当天的作业呢？

第一个问题还没得到解答，又演变出第二个，想必往后还会演变出第三、第四个。

若是一直没有拔除，想必它在日后会长成茂盛的参天大树，并完全扎根在解问心里。

作者有话要说：又没存稿了～又被我耗完了～我真败家！

（赶紧增加库存）