当王育林拿着一摞答题卡怒气冲冲地走进教室时，李浪帆正在给韩晓玥讲一道政治题。

“都坐自己位置上。”王育林站在讲台上，边说话边扫视所有人，半晌再次开口：“这次我们班总体成绩不如八班。”

同学们都屏声息气以待，总感觉班主任下一秒就会火山爆发。

“那都是因为极个别人！”喷发的火山简直要把讲台敲烂。

李浪帆很肯定他锐利如刀的目光盯得是自己。

王育林证实了她的判断，“李浪帆！咱班的倒数第一！整个文科都排倒数！”

许多同学转头去看她，都觉得难以想象。

李浪帆始料未及，神色迷茫而空白，怀疑自己大梦未醒。

王育林却不给她反应的时间，“你站起来。”

李浪帆站起身看着他。

只见他拿起一张写得整整齐齐的答题卡，正反两面展示给全班同学看。

“这是李浪帆的，答得不错，几乎都在点上……但是！”

他脸上覆着一层寒霜，所有人都明白，“但是”后面才是重点。

王育林暴躁地用手指捣着涂准考证号的区域，“零分！零分！”

霎时间李浪帆手脚冰凉，渗出细密的冷汗，心跳碰碰作响，像激荡的战鼓。

她此时此刻才意识到自己的准考证号涂错了。

“你答的再好也是零分！准考证号都涂不对！你干什么吃的！我说了多少次了！全校几千考生，怎么就你一个人涂错！”

答题卡被甩地在空中飞舞，“哗哗”作响。

“至少丢了270分。你自己算算，你拉低了咱班多少平均分！你对得起你自己吗？你对得起老师吗？你对得起同学吗！”

相比于王育林愈燃愈烈的怒火，李浪帆已经慢慢冷静下来。

“对不起。”她看起来十分沉痛。

王育林觉得她简直是块滚刀肉，“一看就是那种自以为是的学生。你拽什么？偏科偏成这样，比那差生还差！还自以为很了不起是不是？就你这事儿已经成反面典型了！你要还是这个态度，以后上个大学都难！”

李浪帆恍然大悟，“王老师，是不是领导开会批评你了？”

王育林冷冷剜她一眼，无比恼恨李浪帆众目睽睽之下问出这种话，更认定她是故意的。

不少同学看班主任吃瘪，心中都暗暗好笑，尤其是韩晓玥。

去年韩晓玥被叫到黑板上填洋流分布图，她写错一个，被王育林当着全班同学的面狠狠批评，说她脑子里都是浆糊，比差班的学生还差。

当时她哭着走回了座位，都过了快半年，她依然忘不了那一刻羞耻的感觉。

王育林不再理李浪帆，也不叫她坐下，又拿起一张成绩单，说：“叫到名字的站起来。”

他一连念了四个人名，扬起下巴蔑视着他们，“来，大家都认识认识，咱们班的‘五虎上将’。”

几乎所有人的目光都汇聚到站着的五个人身上。

“爹妈供你们上学，就是让你们来考倒数的？”

王育林用手背拍着自己的脸，“我要是你们家长，孩子考成这样，我都没脸出门！”

王暄和少数几个人坐在那里纹丝不动，并不想参与这场“围剿”。

王育林沉默良久才悠悠道：“倒数第六、倒数第七我就不点名了。”

韩晓玥刚好是倒数第八名，她心疼李浪帆的同时暗自松了口气。

王育林敲着黑板上“值日生”三个字，声若洪钟：“以后你们七个轮着擦黑板，刚好一人一天。考成这样，也不指望你们为班级做贡献了，就干点活吧！今天先从倒数第一开始。每天把名字给我写到值日生这下边！给你们学习增添点动力！知道丢人就努力！争取下次月考让别人的名字上去！”

其他几个人都惭愧低头，生怕和班主任对视，有个女生在小声抽泣。

只有李浪帆安之若素地站在那里，淡然看向王育林。

王育林看她这幅样子就气不打一处来，“极个别人还有脸看我，啊？要不要点脸？脸皮比城墙还厚！我都替你无地自容！”

王暄从没见过这么没有师德的老师，不自觉地攥紧拳头。

李浪帆知道他在骂自己，倒是没放在心上。

只是想：“总会有倒数的，照你这么说，C班的学生还活不活了？中州一中以外的学生还活不活了？事已至此，避免下次犯错就好了，难不成我还得给你磕几个？”

“你们五个，一人写一份检讨，不能少于八百字，最后一节晚自习站在讲台上念。”

王育林说完，摆摆手让几个人坐下。

韩晓玥右手放在李浪帆腿上，轻轻动了动手指，想把安慰传递给她。

李浪帆偷偷捏了捏她的手，眼里却尽是跃跃欲试。

她心中冷笑道：“检讨，多好的平台呀！八百字哪够我畅所欲言？”

“这节课先不讲卷子，你们把练习册做了。班长下课把成绩单贴教室后面，答题卡也等下课再发。”王育林说完就拧开水杯猛灌了几口水。

“哦。”坐在第三排的沈溪云回应他。

这节课王育林没用到黑板。

下课后李浪帆上讲台前拿起粉笔，在值日生下面签上了自己的名字，然后就回座位开始写检讨。

春分未至，树木还没有长出新叶。斜阳透过枝桠，洒进教室。

王暄大半个身子笼罩在阳光中，看着她潇洒的字体，心被轻轻触动，“长风破浪、直挂云帆，真是个好名字，一定会如你所想。”

教室后面闹哄哄的，一群人挤在成绩单前。

不管大考还是小考，每次成绩单都有很多列。

有总分、班级排名、年级排名、单科分数、单科成绩年级排名，所有排名后面还有一列显示进退步名次。

年级前五十名和后五十名，无论总分还是单科都有标注，区别在于前五十名会标一颗星星，后五十名会被框出来。

六班只有李浪帆一个人的总名次、英语、文综名次被框了起来。

而她的语文成绩年级第二，数学成绩排年级十一。

王暄除了数学不好，其他科目都不错。语文成绩排年级二十多，剩下的英语和文综都是第一。

文综的桂冠原本就在王暄和李浪帆之间反复易主，这次李浪帆一时大意导致成绩为零，王暄心里也不大好受。

他本想去安慰一下李浪帆，却发现她正在奋笔疾书，最终没有过去打扰。

李浪帆摩拳擦掌准备一展身手，连晚饭都没有去吃。

她洋洋洒洒写下五页纸，先写了“检讨”一词的三种解释，又写了一段对自己涂错考号的反思。

后面四页半都是从“总结研讨”这一释义出发，谈起了教育。

等她写完最后一句话，准备起来擦黑板时，发现上面龙飞凤舞的字已经被擦干净了，而王暄刚好放下黑板擦。

她小跑上前，怀着歉疚的心情说：“我来就行，又麻烦你了。”

“没关系，历史课代表擦历史板书不是理所应当吗？”

王暄意味深长地注视着她，“又不是一直这样，偶尔一次，对吧，别有什么心理负担。”

李浪帆听出他是在安慰自己一次失误不要紧。

她笑着看向王暄，“谢谢。我会吸取教训，但不会有思想负担。”

“那就好。”王暄又问：“你的八百字写完了吗？用不用我帮你写？”

李浪帆眼中闪过一丝狡黠之意，“写完了，你想看吗？”

“希望能有幸拜读。”王暄没想到她会愿意给自己看。

李浪帆让王暄坐在她的座位上，她坐在韩晓玥那儿，静待看完后的点评。

“写的很好！行文流畅，内容详实，论据充分。从职业道德规范谈到关爱学生、教书育人、为人师表。你在给班主任上眼药吗？他好像没有做到的。”

王暄笑不可抑，“你竟然敢大谈教育观、学生观、教师观。还要求他在师生关系上强调尊重、赞赏，在对待自我上强调反思。他要是听到这些话，以后准没你好果子吃。”

“这可不是我说的，这是教师综合素质要求的。”李浪帆一脸无辜。

王暄实在是好奇：“你知识范围未免太广泛了，之前是劳动法，现在是教师职业道德规范，哪学来的？”

“我们镇上文化中心，这种书多得是。”李浪帆回答。

王暄再次劝她：“如果你认为能承受后果，就照着念吧。要是觉得不合适，我现在替你写一份，这些空话我信手拈来，你不用再写了。”

李浪帆满不在乎道：“王育林肆无忌惮地羞辱我，这只是一点小小的反击。你放心，他讲课我听课就好了。最多以后当我不存在而已，死了张屠户，也不兴吃带毛猪，不会影响我学习的。”

既然李浪帆本人都不以为意，王暄也有点看热闹不嫌事儿大。

这天晚上，李浪帆的检讨确实在班里掀起了轩然大波。

王育林怒发冲冠，“明天把你家长叫过来！”

李浪帆平静回答道：“如果他们还活着，应该也不想看到有人大庭广众之下羞辱自己的孩子。你非要见的话，我晚上让他们托梦试试。”

“怪不得呢！真是有爹生没娘养！”王育林已经气得口不择言。

王暄傲然站起：“王老师！请您不要本末倒置。根据马斯洛需求层次理论，尊重需求在自我实现之下。连基本的尊重都难以得到，又何谈自我实现！我认为教育观、学生观、教师观要求的内容没有问题。”

班长沈溪云小声接话：“没错！”

“李浪帆分享出来也是希望大家共同学习，共同进步。”

王暄睁着眼睛说瞎话，“她是一番好意，您何必恶语伤人呢？”

李浪帆站在讲台上对他眨眨眼。

后排有同学窃窃私语：“就是！我也觉得她说的挺好。”

王育林话一出口就自知不妥，但现在要他向学生低头那是万万办不到的。

他看也不看李浪帆，“行，下去吧。以后我也不管你，你爱怎么着就怎么着！”

下课后，同学们一哄而散离开教室。

李浪帆在走廊追上王暄，“感谢你仗义执言。”

“说不定是火上浇油。”王暄神色柔和，“你回去早点睡吧，晚安。”

忽然有人从背后挎上李浪帆的胳膊，她侧头一看，是室友卓尔。

董琳也在旁边，她看看王暄的背影又看看李浪帆，对她挤眉弄眼笑道：“一会儿回宿舍再审问你。”

作者有话说

第5章 05