这次秦王大大看的时间有点久，思考的时间就更久了。久到我都开始回忆当初玩剑网三时的场景了。

我玩过剑网三，玩了大学四年。后来工作了，忙了起来，实在是没时间做日常，才最终A了。

但即便几年没玩了，回忆起当初，还是能想起战乱地图的画面，以及一些任务。

当时我看到的只是一款游戏，只是3D网游的画面，但对生活在那时候的人来说，却是活生生的经历，是真正的家破人亡、生离死别。

既然只是动动嘴皮，就能让秦王大大有机会提前规避，我为什么不说呢？秦王大大又不是什么没能力的人，而且他身边又有那么多谋士，从书店回去之后，他们还能凑在一起讨论，指不定那个平行世界的大唐会走向什么方向呢。

想到这里，我就开始思考起来，应该让秦王大大带什么书回去呢。

脑海里第一时间出现的，便是之前推荐给上官婉儿的那本《隋唐制度渊源略论稿唐代政治史述论稿》。

额……顿时心虚了起来。

我只能说，还好秦王大大和上官婉儿不是来自同一个平行世界！

但即便这样，我也不敢再把《隋唐制度渊源略论稿唐代政治史述论稿》这本书给秦王大大了。好在除了这本，讲唐朝的书我还买了其他的。

首先是《隋唐史》这本，我没买2020年的再版，而是淘来了1982年的初版，价格上就便宜了不少。而且封面非常复古，跟我小时候在家里翻的那些老古董书籍差不多风格的封面，仿佛是在书架上落了二三十年灰的样子。

不过封面复古，内容却很实在，讲得还挺全面的，至少我看了目录，觉得应该是适合秦王大大的。唯一遗憾的是，讲安史之乱的只有一个章节。虽然安史之乱的下一个章节，讲的是藩镇之祸，但对大唐如此重要的节点，只有一个章节哪够啊！

所以我又找出了《危机与重构：唐帝国及其地方诸侯》，作为对《隋唐史》的重点补充。

虽然我觉得唐朝最应该要解决的，应该是政变，或者更准确的说法，是篡位这事。

就……你们选人时多考虑考虑？

而且范围别那么窄，女性也是可以的啊。

好吧，这些话我不敢对秦王大大说。

我把这两本书拿给秦王大大后，他和我道谢后，没有看，而是指着吧台一处，问我道：“这些是何书？”

我顺着他的动作看去，顿时眼前一黑，嘴角抽搐。秦王大大指的不是别的，而是我前两天刚拿来的、爷爷保存至今的我的初高中课本。

初中的科学课本、高中的历史、地理、政治课本。

一叠十几本，按照时间顺序叠放在那里。最上面那本便是七年级上的科学课本。

我把这一叠被爷爷保存完好的课本拿过来，只是想有空复习一下那些知识，免得在古人面前显得一窍不通，给现代人丢脸了。

但很明显，我还没复习好，就丢脸到秦王大大面前了。

“就……就是我以前的课本……因为后来学的是理科，文科内容很多都忘记了，现在就把课本找出来，想回忆回忆……”说到后面，我的声音越来越低。

唉，这种在偶像面前丢脸的事，为什么要发生在我身上啊！

秦王大大却好像没太注意到我的这种心情，他愣了愣，问我：“我能看看这些课本么？”

能能能！怎么就不能呢！

我连连点头，将那一叠课本拿到秦王大大面前。

然后我就看到秦王大大拿起课本，翻看了起来。

科学这门课，内容很杂，是物理、化学、生物、地理的汇总。我能看得出来，秦王大大看得很辛苦。

也是，物理、化学、生物都是近现代才逐渐发展起来的，而且国外发展了之后才传到国内来，很多用词都是舶来词，原理、仪器都和古人格格不入，恐怕只有专门潜心研究某一块领域的官方或民间大佬才能理解吧。

倒是地理，秦王大大打了那么多仗，肯定对地形利用很有感触，看地理内容应该会轻松一点。

秦王大大翻看的速度不算快，但也没有一直纠结于某个不懂的点。他把科学课本看完后，就开始看高中历史课本。

看得出来，秦王大大看唐朝以前的内容时，眉头明显舒展了开来。嗯，都是他知道的那些，应该还是很让人安心的吧。

只是等他看到唐朝及之后的内容时，舒展的眉头再次皱了起来。然后我就看着他的眉头一直皱到了这本历史必修一翻完。

但如果说历史必修一给秦王大大的冲击力是1，历史必修二的冲击力便是100了。

也是，他们古人估计以为全世界就是那么一块大小，却不知道世界那么大，除了亚洲还有欧洲、非洲、美洲等另外六大洲。先不提工业革命、资本主义、世界大战这样的内容，光是他们祖祖辈辈生活着的这片土地居然是个球，这点就足够让秦王大大好好消化一阵子了。

想到这里，我弱弱得提议道：“秦王大大，我觉得，你应该先看看地理，对我们生活的地球有一些认识，然后才能对这些区域、国家发生的事情有点概念。”

秦王大大听了我的话，拿起了地理必修一，然后……

没有然后。

秦王大大抬起头，木然得看向我：“这里所有人都有机会进私塾？”

我愣了愣，然后才反应过来，私塾就是他们那时候读书的地方。皇亲国戚去的还不是私塾，是国子监这样的地方吧。

但秦王大大问这个问题，显然还有别的意思。

我想起BE美学典范之一的梁山伯与祝英台，祝英台就是掩藏自己的性别去读书的。很显然，这“所有人”里也有女性一部分，也是秦王大大的疑惑之一。

想到这里，我重重得点了点头，迎着秦王大大的目光，说：“我们这里，无论男女，到了年纪之后，都要去上学。而且小学六年，初中三年，这九年是义务教育，是无论什么情况都必须接受的教育。”

说到这里，我停了下来，给秦王大大一点时间消化这消息。

女性教育权这点，的确对古人会有很大冲击力，虽然古代肯定有不少才女出现，但那也是富裕且开明的家庭才能做到的，绝大多数的女性都是大字不识。好吧，其实是，连男性都有很多是文盲。

教育权被掌握在少数人手里，上升通道狭窄，对整个社会的进步也没好处的啊。

想到这里，我再去看秦王大大，发现他的表情的确有些复杂，似乎被我的话震住了。

过了好一会，秦王大大才回过神来，然后又问了我不少问题。

有些问题我能回答，比如学什么内容，义务教育之后的学习，学习费用多少。但有些问题我不知道怎么回答，比如人人都读书后该怎么管理。

怎么管理？就……那么管理呗。

其实我觉得读书能让人明智，让人知道该做什么不该做什么，对自己的人生有掌握感，还能为社会做点贡献（哪怕是交点税），我就觉得挺好的。

但很显然，这些对于古代来说，却是很危险的。要是人人都知道皇帝的神权天授是假的，一个个都想要那个位置，社会早就乱套了。

我挠了挠头发，只好把这些可能性跟秦王大大说了说。不过最后还是又补上了一句：“虽然对你们来说，危害挺多的，但我觉得女性和男性一样拥有能读书的比例，也还是有好处的，至少能出现和男性差不多人数的人才。”

我不好说什么封建制度是不好的，要走社会主义道路这样十分讨打的话，但单纯为有些有能力却没机会的女性谋取一些向上通道，还是可以的……吧？

关键还是秦王大大得听得进去才是。

然后秦王大大就问我有没有讲制度的书。

额……我刚才的话别不是让他对社会主义产生好奇了吧！救命啊！！！