因为一封信，我们来到曹家府邸，见证了如同死亡之花一样的尸体，现在又要拜访寄信的委托方，所问的问题似乎还是和花相关，这怎么能不算是一种缘分呢？

刘老师是暑假没空才把这个任务转交给子琪的，我和群青完全属于附带着承担起这份工作，所以联系语文老师的事情全部交给了她来安排。

而她也不负众望地偷懒，把见面地点直接约在了原来初中的办公室里。

王梓昊的宝贝——那朵巨大的干石蒜花被群青抢走之后，他就止不住地哭闹，我们自然把他安排回了程娟那里。

“你早就知道他表现那么激烈的原因吗？”

“他捡到这朵干花，然后把它当作宝贝，这种自闭症谱系的小孩，并不是智力缺陷，只是他们看待事情的方式和普通人不一样，有时候反而比普通人更有才能。”

群青意料之外地多说了几句，平常子琪的话题，她会很快打发结束。

“你问我是从什么时候开始知道的？大概第一次去他爸妈的肉店的时候，他那个样子就不是很正常，我感觉他好像一直对我们有种防御的态度，不是吗？”

“那他表现得那么激烈都是装的？”

“说得那么过分，就算不是人，动物有时候也会用这样的方式来声东击西，他比你想得聪明得多，反正他会因为爸妈不在身边就吃不下饭，我不相信。程娟总打扫他家里的卫生，里里外外地到处翻他的东西，他当然不会高兴，他也许并不是想吃饭，而是不想换衣服，因为一旦表现出乖乖听话的样子，在他裤子口袋里面的干花就会很快被人发现。”

“他拿到那本画册之后就安心了？可能是因为这个东西可以夹在书里，刚好藏起来，对他来说这个宝物安全了，他就不闹腾了。”

“所以你是完全靠猜？”

“怎么可能？你陪他画了那么久的画，不觉得他一直很奇怪吗？”

“他是很怪啊，毕竟他就是个怪小孩，可是你怎么会觉得他藏了东西。”

“你不记得兰老师让他做的沙盘游戏了？他可是把宝物的形状和形象都给画出来了。”

“哎哎哎，真不愧是你啊，我突然知道了，原来你们让他做游戏是这个意思。”

“不是。”

群青突然冷冷地否认了原本快要顺畅进行下去的结论。

“这只是意外的发现，让他做那个游戏，是为了确认一件另外的事。”

“是什么事，你别慢吞吞的，快说呀！”

“告诉你，你肯定又到处乱说。”

“蘑菇头、死鱼眼！”

群青、子琪和我就这么一路上打闹着又回到之前初中上课时的地方（其实主要是她们两个人）。

“居然死人了？”

刘老师听完我们的讲述，有些凄然地感慨。此时，她正在和另外一个英语老师在办公室里改卷子，初二升初三的这一批学生，在我们毕业之后也很快地加入了中考的倒计时准备。

曹教授的妻子，也就是已经在很多年前过世的石晓蕊女士，实际上是刘老师的高中同学。

刘老师虽然是语文老师，但英文也很好，她和石晓蕊在校园时代做过一段时间的同桌，所以上个世纪，当石晓蕊发现各个艺术展的主办方大多仅支持英文策展时，就想到了这个关系不错的老同学。

“我确实帮她代写过一些英文信件，有时候留的是我学校里的邮箱，先锋艺术家画作评选会的信是这么找到我的，不过我觉得那些大部分是不会回信的种类。”

要说为什么，刘老师觉得她这位同窗的画作并没有什么特殊的地方。

上个世纪末，有非常多源自于国外的流行文化涌入，即使是Y市这种小地方也是如此，年轻人认为自己具有成为艺术家的才能，从而投身于音乐、美术、影视的艺人行业，但是大多数都最终放弃或是勉强维持生存，能够获得名气的人少得可怜，真正能赚大钱的更是凤毛麟角。

等这股热潮过去，石晓蕊就会彻底死心，在家里相夫教子，刘老师是这么认为的。

“为什么《死亡与花》这幅作品却获了奖呢？”

群青问出这个关键的问题。

“谁知道他们喜欢什么？这种画也许就是符合外国评委的口味吧。”

“那幅画长什么样子，您还记得吗？”

群青和老师说话的时候还是挺尊重的，不过她说这话的语气还是有点冷冷的逼迫感。

“你们哪，一点没长进啊，整天不想着学习，问就问这些乱七八糟的东西，真上高一了，可不能这样子，听见没有！”

语文老师在详尽描述她对获奖作的印象前，还是把我们当作之前初中的学生一样唠叨教训，她漫不经心地给手上的卷子打分，还不停跟办公室的另外一个英语老师说话，这导致她说的东西都是断断续续的。

据刘老师回忆，《死亡与花》由九幅画作组成，拼接在一起，会变成一丛倒立的龙爪花。

“龙爪花以前原产我们国家，也叫做金灯花，是很喜庆的名字，佛教里说它是曼珠沙华，代表了祥瑞和幸运。像彼岸花、墓地、坟头等等含义，都是后来东洋文化传播过来的结果。你问我石晓蕊是不是也受到当时那种潮流的影响，才把画作的名称加上死亡？我觉得不是，艺术作品参与评选，光有这种浅薄的表达是站不住脚的。”

刘老师作为语文老师的文化涵养十分强大，她是当年为数不多的大学师范生，而石晓蕊或许并没有机会进入大学深造，否则，她会去读艺术类的专业，走上职业画家的道路。

“重要的地方并不是名字，而是作品是否符合立意，是否超出了一般艺术技法的表达，国际艺术画作评选会更加关心这些。石晓蕊到底想要通过画作表达她自己的什么想法呢？不清楚，这幅组画说明方面，我只代她完成了一封说明介绍信，信是附在画作中寄送的，她找我反正主要是靠我帮她把组画寄出境外，艺术家本人的解释说明那个时候大部分是石晓蕊自己来写，她没有请人翻译那些说明，所以应该都是中文。”

“xx国立美术院自然有懂得汉语的艺术评委，但是写给别国海关的介绍说明、邮寄以及画作在美术院最初的接洽，这些事中文处理不了，我也只是替她完成这些内容的补充就够了，多的我也不愿意做，反正这种画送出去了大概率也寄不回来，我也不觉得她会有可能获奖。”

“要说她的那幅画真有特别的地方，只是画的形式很新奇。”

“我想想啊，现在可能叫这种形式剪贴画，画上面红色的花朵部分，用的都是真实的花瓣，是把这些花瓣剪成小条之后，组成龙爪花的形状，然后一束束地拼接起来，变成有点厚度的假龙爪花，又把这些花粘到画布的相应位置，画上的龙爪花花丛，是用这种方法创造的。”

“她的想法蛮有新意，不过最后的成品交到我手里的时候，一点都不惊艳，花的颜色都变成有点发紫的暗红色了。真正的龙爪花也不会一朵朵那么大的，龙爪花本身的花瓣那么细，晒干都该成丝了，她是怎么做到还可以拼起来的？从这个方面讲，她还是很厉害的，她应该把植物标本制作的方法融入到了画里，也难怪，她的老公是教授，我想那个人也是植物或者生物学方面的专家。”

“您说曹教授？”