建校的批文没申请下来，从村长那听到这个消息时，季图南感到有点意外。
在她的印象里，苦山村应该是周边几个村里少有的几个没有学校的村了。从苦山村的户数和学生人数来说，按理早已达到了建校的标准，季图南以为，苦山村的建校批文下来本应该是板上钉钉的事才对，但看倒村长沮丧失落的的样子，季图南心里即便有诸多的疑惑，也问不出口了。
那接下来，怎么办？从村长家出来，季图南在路边踌躇徘徊了好一会，她有点不确定回家的路在哪了，她站在原地，前后左右四处不停的张望，神色茫然，像一个迷路的孩子，突然就找不到回家的路。建校批文没申请下来这事，对季图南的打击不小，后来，当她站在真正的讲台上，和台下的学生们形容当时的感受时，她说：当时的感受就像是黑暗里的一束光，突然就被掐灭了。季图南从来没想过自己还可以当老师，这个希望是村长给她带来的，她当时之所以会犹豫纠结，真正的原因不过是在担心自己会无法胜任，她害怕、担忧，但当身边有人告诉她，说她可以，给了她信心，于是她选择破除心里的恐惧，决定尝试一下，备课那几天，她心里是雀跃的，她以为自己读了十几年的书终于能有用武之地了，这种发现让她兴奋，但现在，生活好像又被迫回到了原地，她说不清，心里的这种失落到底是因为什么，回家的路上，她不停的安慰自己，现在这样的生活不也挺好的吗？每个人过的都是这样的生活，不也都挺好的吗，她脚步加快，只想赶紧回家，小北和宋正阳都等着她回家呢。
老师已经当不成了，但父亲的书和笔记季图南却有点舍不得收起来了。搁以前，爹妈的房间季图南是从来都不敢多待的，她怕睹物思人，但这几天，她坐在以前父亲用来备课的桌子前，学着记忆里父亲的样子，在书桌前备课，一坐就是好几个小时，不仅丝毫不觉得累，还越备越精神，这种久违的、心无旁骛的扑在书本上的劲头，让季图南痴迷，也让她怀念。
就在季图南犹豫要不要把书收起来的时候，村长老张来了，还给季图南带来了一个好消息。村长说他托人去市里打听了，苦山村的建校批文之所以没申请下来，是因为今年市里的建校名额用完了，等明年，他会再去申请一下，一定能申请下来，村长还说他打算把村尾的那两间平房作为临时学校，那两间平房是老单身汉的，但自从去年年初老单身汉走后，那两间平房就一直空着了，村长和老单身汉的侄子们商量过了，打算征用作为村里的学习，老单身汉的侄子们也同意了，村长兴奋的说，村里建校是迟早的事，但咱们不能等学校建好了才招生办校，村里好几十个孩子等着学上呢，拖一年就是耽误孩子一年，所以他打算先办个临时学校，让村里的孩子们先读上书再说，说到这，村长顿了断，然后颇有点不好意思的开口：“虽然说是学校，但也就两间房，两间房也就是两间教室，最多也就能接收五六十个学生，而且也没有食堂、操场这些，可能，就是，目前可能请不到老师，也没有老师会愿意来，但你放心，等明年建校批文下来，学校建好了，弄他七八个教室，操场啊、食堂啊，正规学校有的，我们都给都给它弄上，我们把学校搞气派了，到时候，说不定市里面都会派老师来咱们这，派三四个、四五个来都有可能。”村长边说边比划，夸张的姿态，把季图南逗笑了。她听明白了村长话里的意思，村长虽然没明说，但季图南知道，村长的意思是现在学校还没成规模，加上教室少学生少，这样的“学校”，他无法去向市里面申请，要市里委派老师来上课，言下之意就是，这个“学校”，目前可能就只有季图南一个老师。对于这个事，季图南只是觉得有点难度，但并不介意，一个人教两个班，两个班分别上什么课，她怎么同时兼顾两个班，她把心里的疑问一一说给村长听，村长听后就笑了，说他早已想好了解决办法。
一周后，苦山村的第一所“学校”正式开班授课。这天一大早，村长还煞有其事的准备了炮竹，鞭炮声引来了很多前来看热闹的人，大家挤在教室门前、窗户边，伸着脖子往教室里看，这些人里，有很多人还是第一次看见教室，不时就听到有人在说：“哦，原来教室长这样。”“哦，教室就长这样？”季图南站在讲台上，看着面前台下坐着的学生，听着教室外闹哄哄的吵闹声，手脚开始不听使唤的哆嗦，她不停的在心里给自己鼓劲，嘴巴也张开了好几次，但连一个音都没法成功的发出来，季图南太紧张了，在今天之前，她其实早就在心里预演过好多次了，就连睡觉做梦，梦里都是自己上课的场景，梦里的她，那气态那风姿不说和父亲季然一模一样，但也称得上是不分伯仲，虽然是梦境，但季图南有信心做到像父亲那样，在讲台上侃侃而谈，有信心能驾驭好课堂。许是村长也感受到了季图南的窘迫，或是觉得季图南之所以迟迟不开始上课，是觉得被外面的人打扰到了，村长开始呵斥着让大家赶紧走，让他们别看了，别影响老师孩子上课，村长大声的赶着大家，但脸上却一直堆着笑。大家看村长开始赶人了，便也学着村长的样子开始赶人，嘴里说着“走了走了，都什么年纪了，还趴教室呢。”大家嘻嘻哈哈闹了一阵，很快就自发的散了。等人群散去，季图南也开始慢慢的摸着了上课的状态，第一节课就在无失无过中，顺利的结束了。
因为是临时学校，学校只有两间教室，所以也就只开了两个班。两个班不以年轻区分，不以男女区分，只分上没上过学，曾经上过学但因为一些原因中途辍学的学生在左边的教室上课，从来没有上过学，完全不识字的学生在右边的教室上课，没上过学的，季图南最重要的任务就是教她们读书认字，上过学的，无论学上了多少，多大年纪，统统从二年级的知识开始教起，已经学过的孩子，就当温故知新，这个办法是村长老张想出来的，村长称这个临时学校就是来给村里孩子扫盲的，季图南第一次听到这个分班的想法时，就特别赞同。临时学校，学校里除了季图南和村长，其余一切都很临时。教室的“桌椅”是从临时从各家凑来的，大家最开始听说村长打算在村里办个临时学校，就先是嘻嘻哈哈笑了一阵，完全没当回事，没过两天，村尾的两间平房里，就开始陆陆续续的出现了旧桌旧椅，村里多数人没见过教室，不知道教室长啥样，把旧桌旧椅搬进“教室”后，就不管了，人就走了，两天不到的时间，“桌椅”就塞满了两间教室，季图南、宋正阳和村长花了一天的时间来收拾，“教室”总算才有个教室的样。布置完教室，村长就牵着村里的那两匹老马急匆匆的出村去了，两天后的傍晚，村长才出现在村口，一进村，就直奔村尾的“学校”，把这几天从周边各个村借来的教材整整齐齐的摆放在课桌上。桌椅有了，教材也有了，老师也有了，村长和季图南商量着，既然是临时学校，就暂时先不按正规学校的规矩来，也不必非得等到开学的日期才开学，两人决定趁热打铁，临时学校就这么仓促又临时的开学了。
临时学校的招生进行的很顺利，短短两天就一共招到了60个学生，右班有38个学生，左班有22个学生，每个班每天只上两节课，一节语文一节数学，右班上午上课，左班下午上课，两个班都是由季图南来教。学校开学以后，季图南在村里就多了一个新称呼-季老师。