从那天起，逗慕容瑶学语就成了清芷院最热闹的事。每天清晨，刘霖都会抱着瑶儿坐在院子里的石榴树下，手里拿着布老虎，一边晃一边说：“瑶儿，叫娘，娘 ——”

慕容瑶则会睁着圆溜溜的眼睛，看着布老虎，小嘴巴动了动，发出 “呀 —— 咿呀？” 的音节，虽然不太标准，却让刘霖心花怒放。她会立刻亲一口瑶儿的小脸，笑着说：“真乖，再叫一声娘。”

有时慕容楷会陪着她们，手里拿着书卷，给瑶儿读简单的儿歌：“一二三四五，上山打老虎……” 瑶儿虽然听不懂，却会跟着节奏晃着小脑袋，偶尔发出 “呀” 的声音，像是在附和。慕容楷会耐心地停下来，等瑶儿 “说完”，再继续读，脸上带着温柔的笑意。

慕容肃则更喜欢用行动逗瑶儿说话。他会拿着小鼓，在瑶儿面前敲出节奏，一边敲一边喊：“妹妹，叫肃儿哥哥！肃儿 ——” 敲累了，他就翻跟头，或者学小狗叫，每次都能把瑶儿逗得咯咯笑，偶尔还会让她发出一串连贯的 “呀咿呀哟”。

阿遂是最执着的。他每天都会花很长时间陪瑶儿，坐在小凳子上，拉着瑶儿的小手，一遍遍地教她：“妹妹，叫遂哥哥 ——” 瑶儿有时会盯着他看，小嘴巴动了动，发出 “呀咿咿 ——” 的音节，虽然只是一个字节，却让阿遂兴奋得跳起来，跑去告诉刘霖：“娘！妹妹回应我了！她叫我了！”

刘霖知道，瑶儿现在的发音大多是无意识的，距离真正说话还有很长一段时间，可看着孩子们认真又兴奋的模样，她不忍心戳破，只是笑着说：“阿遂真厉害，妹妹第一个叫你呢。” 阿遂听了，笑得眼睛都眯成了一条缝，更卖力地教瑶儿说话了。

秋玉和芝云们也被这份欢乐感染了。每次看到刘霖抱着瑶儿，都会笑着凑过来，逗瑶儿说几句话：“小娘子，叫秋玉阿姨 ——”“叫芝云姨娘 ——” 瑶儿虽然不会叫，却会对着他们笑，偶尔发出 “呀咿” 的声音，让两个丫头们也跟着开心半天。

这天傍晚，刘霖正在给瑶儿喂奶，段管家拿着一封书信走进来：“夫人，前线来的信，是将军写的。” 刘霖心里一紧，连忙接过信，擦了擦手，拆开信封。

信纸带着褶皱，慕容恪的字迹依旧遒劲有力，字里行间却透着几分温柔：“卿前日书信已收到，得知瑶儿开始学语，心中甚喜。想起出征前，她还只是个襁褓中的小婴孩，如今竟已能发出音节，时光过得真快。等我攻克广固，回到蓟城，一定要亲耳听听瑶儿喊我‘阿父’，哪怕只是一个模糊的音节，也足矣。”

信里还写了前线的近况：广固城已被合围，守军粮草渐少，胜利在望；将士们士气高昂，每日加紧操练，只等最后的进攻命令；他自己一切安好，刘霖送去的草药都妥善收好，受伤的旧处也没有不适。

刘霖反复读着信，尤其是 “等我回来听瑶儿喊我阿父” 那句，眼眶微微发热。她知道，瑶儿真正叫出 “阿父” 还早，可慕容恪的期待，像一束光，照亮了所有的等待。她走到窗边，看着院子里正在玩耍的孩子们 —— 慕容楷在教慕容肃读书，慕容绍和阿遂拿着布老虎逗瑶儿，夕阳的余晖落在他们身上，镀上了一层温暖的金边。

“瑶儿，你看，你阿爷很快就要回来了。” 刘霖抱着瑶儿，轻声说，“等他回来，我们就教你叫‘阿父’，好不好？” 慕容瑶像是听懂了似的，小嘴巴动了动，发出 “呀 —— ？” 的音节。

刘霖的心瞬间被填满了。她低头亲了亲瑶儿的额头，心里满是幸福。在这乱世里，能有这样一个家，有懂事的孩子们，有牵挂着自己的丈夫，还有瑶儿带来的这份鲜活的欢喜，就足以抵御所有的艰难。

接下来的日子里，刘霖每天都会把瑶儿学语的趣事写在家书里，寄给慕容恪。她会写 “今日瑶儿发出了‘娘’的音节，虽不清晰，却让我欢喜了许久”，会写 “楷儿教瑶儿读儿歌，瑶儿跟着晃脑袋，模样可爱”，会写 “阿遂说瑶儿叫他哥哥了，兴奋得睡不着觉”。

她知道，这些细碎的小事，能让慕容恪在前线多一份安心，多一份力量。而瑶儿的每一次进步，每一个新的音节，都像是在为这份等待倒计时，提醒着她，团圆的日子越来越近了。

六月的风带着荷香，吹进清芷院。刘霖抱着瑶儿坐在石榴树下，看着孩子们的笑脸，听着瑶儿软糯的 “呀咿” 声，心里满是温暖。她相信，用不了多久，慕容恪就会带着胜利的消息归来，那时，瑶儿或许真的能叫出 “阿父”，他们一家人就能真正团圆，这份因瑶儿学语而生的欢喜，也会变成更长久的幸福。