“安静！”砰砰砰！

“安静！”砰砰砰！

初一的语文老师是个刚参加工作没多久的小个子女生，三脚架都快拍断了说话也没人听。

直到坐在江玉妍旁边，那个一直趴着睡觉的白衣少年坐起身子，揉了揉惺忪的睡眼，用不大不小的声音喊了句“安静”，教室里才安静下来。

语文老师看了她一眼，眼神复杂。

江玉妍大概能猜到老师心里在想什么，她在想，这个夏天，要是家里没出那件事，能好好学习就好了。但是江玉妍更知道，夏天再也不会好好学习了。自从夏梦走后，她就一直这样浑浑噩噩，像是想用这种方式来惩罚夏妈妈，但其实也是在惩罚她自己。

果然，伸了个懒腰之后，她又趴下继续睡了，伸长的胳膊轻轻松松就越过了三八线，而江玉妍只是轻轻往旁边挪了挪。

她是很怕夏天的。过去夏天就很少和她们在一起玩，夏梦又总在她耳边抱怨夏天是如何霸道，霸占了父母全部的宠爱，再加上她现在这副混混样子……江玉妍面对她时简直是诚惶诚恐，但是出于愧疚和同情，她又总想对夏天好。夏天不写作业，她就尽量偷偷帮她写；夏天不会考试，她就把卷子使劲往旁边放好让她抄；夏天上课睡觉，她连打开文具盒都是轻手轻脚的。

她做的这些事，夏天都看在眼里，虽然一句感谢的话都没说，但只要她不开口拒绝，江玉妍就打算一直这样做下去。当然，她的付出也不完全是不求回报的，她也有利用夏天的时候。

坐在江玉妍前排的男生是个属缝纫机的，一上课就靠在江玉妍的桌子上抖腿，抖得她连字都写不成。她忍不住提醒了几回，男生一开始还答应不抖了，次数多了之后，他反倒不耐烦了，把背往后重重一靠，把江玉妍的笔都撞掉下来。

江玉妍既不敢拿这种小事去麻烦老师，又不敢明着跟男生闹翻，于是想了个主意，偷偷将自己的桌子和夏天的桌子紧紧并在一起，男生再抖腿时，夏天那边也感觉得到。

方法很快奏效，等到上课时，睡觉的夏天突然被抖醒，她不顾老师正在讲课，直接就喊了一声：“别晃！”连老师都扭头看过来。男生没想到是她，迅速把背打直，然后回头看了她一眼，之后再没敢抖。

江玉妍暗自窃喜。

然而好景不长，男生老实了没几天，便故态重萌，某天课间，将后排的桌子恨不得抖散架。

坐着的夏天二话不说，站起来走到男生旁边一把将他的桌子踢倒在地上，桌肚里的书散落一地，全班都惊得不敢说话。

男生也被激怒了，吼着问：“你发什么神经？”

夏天只淡淡地说：“你再敢抖一下试试。”

这男生还真不敢再犯，嘴上咒骂着不服气，手脚却十分诚实地将自己的桌子凳子往前挪，与后排隔出一人宽的空间，这下怎么也靠不着了。

江玉妍彻底放心，又偷偷将自己和夏天的桌子拉开。夏天看见了，只瞥了她一眼，面无表情地说：“狐假虎威。他最后怕的也不是你。”

江玉妍不作声，又听到她说：“胆小鬼。”

江玉妍并不介意。她虽然胆小，但也有自己的生存之道，只要能达到目的，他怕谁，重要吗？

夏天虽然嘴上嫌弃，但之后还是很罩着她的。有次上课，江玉妍一边听讲一边咬笔，把笔咬坏了，蓝色的墨水漏得到处都是。她怕被老师看到，缩着头用手去擦。

她窸窸窣窣的动静还是被夏天发现了。夏天看着她胆小又狼狈的样子，皱着眉，像是责备，又像是有些着急地问：“你怎么不跟我说？”

江玉妍闯了祸，不做声，心想，跟你说有用么？

没想到还真有用，这个上学只是为了混日子的人居然带了纸巾。夏天掏出大半包纸替她把桌子和手都擦干净，然后找了张草稿纸把纸巾都包起来丢到一边。江玉妍搓了搓手，手上清清爽爽，只有浅浅的蓝色印记。不脏，很干净。

初一下学期，老师对夏天出于同情的容忍终于走到尽头，她被放在教室最后一排坐着。对于这个安排，她本人没有任何想法，反正到哪都是睡觉。江玉妍却不得不面对新同桌的聒噪。

历史课，老师在讲台上讲“秦汉三国晋统一”，他就在下面对着江玉妍大谈特谈《三国演义》。老师看了他好几眼，他每次都是消停一会儿然后又继续。

饶是历史老师好脾气，也忍不住点他起来，问：“你在跟江玉妍讲什么？”

他凭着好成绩带来的底气，轻快地回答：“讲三国。”

“这我正在讲。”

他嬉皮笑脸地说：“但是我也知道。”

江城是历史文化名城，三国的故事，就是目不识丁的乡野村夫都能在酒桌上侃侃而谈。

历史老师又问他：“你只是知道，就有资格讲吗？”

男生不解其意，没有回答，只是看着他。

老师说：“恐惧源于未知，知识是智慧的火炬，帮助我们看清事物的本来面目，使我们消除恐惧。我们从谁手上接过了知识，谁就是我们的老师，我们就会对谁心生敬畏。所以老师必须由有知识也有德行的人来担任，知识应该是被老师站在讲台上，用一种光明正大的方式讲出来，而不是躲在台下，畏畏缩缩，让知识蒙上一层见不得光的阴影。你算什么东西？你有什么资格做她的老师？”

男生垂下了头，下课铃响，放学了。

江玉妍坐在位置上慢腾腾地收拾书包。她和夏天坐同桌时总是顺理成章地一起走，但是现在分开了，好像就没有什么借口。她到现在都还不确定，她们到底算不算朋友？

正想着，她座位旁边的窗户被人拉开，夏天伸出手点了一下她的脑袋：“还不走？”

江玉妍抬起头，一下子就笑了出来：“走！”

但是走在一起又不知该说些什么，才分开一天就像是分开了很久。江玉妍搜肠刮肚，终于想到一个有趣的话题。

“你知道怎么用别的语言说我爱你吗？”

夏天笑着回答：“不知道。”

江玉妍告诉她：“英语是‘爱老虎油’，这个你应该知道吧？日语是‘阿姨洗铁路’，韩语是‘撒浪嘿哟’，波兰语最有意思，是‘烤蛤这两字不能连着打出来蟆去’。其他还有好多好多，我记不住，以后找个时间用磁带录下来天天听。我的复读机可以用磁带录音。”

夏天问她：“你记这个做什么？”

“因为我想环游世界呀！”

“只会说我爱你就能环游世界吗？”

她傻笑着回答：“对呀！老师不是说，爱是全世界唯一的通用语言嘛！”

夏天笑笑不说话。

江玉妍挠挠头，又说：“夏天，要不你还是好好学习吧，我们以后可以一起环游世界。”

夏天还是笑，然后说：“你去吧，我不想去。”

初三的时候，语文老师结婚了，婚假结束回来，红着脸在班上发喜糖。教室里一片喜气洋洋，有胆大的学生甚至开起老师的玩笑：“祝老师新婚快乐，早生贵子！”

老师害羞地笑着拍了一下他的头，其他人于是更加大胆，各种花式祝福都讲起来，甚至有人说了一句：“新人新房新被褥，好疼好痒好舒服。”

老师应该也听到了，意识到玩笑开过了头，板起脸说：“好了好了，言归正传，准备上课了。”

但是教室里还是闹哄哄的，坐在前面的一个男生回过头对着他坐在后面的朋友挤眉弄眼地笑，一边笑一边做了一个动作。

他把左手拢成一个筒，用右手食指往里戳。江玉妍看到了，恍然大悟。多么简洁明了的教学！困扰了她很久的某件事，一下子就知道是怎么做的了。

但是“做”这个字可不能随便说。青春期的男孩子，随便什么风吹草动都能引得他们浮想联翩，尤其是“做”、“靠”、“操”这类双关的动词，一旦被女生说出口，就会被男生加了重音刻意重复一遍。吓得女生们更加小心翼翼，开口说话前一定要打一遍腹稿，提前过滤掉敏感词汇。

“快点把书打开。今天我们要学的是《海燕》，大家先一起把课文朗读一遍。”

众人翻开书，稀稀拉拉地读了起来：

“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”

读到第二段，一个男生开始使坏，在读到某类容易引起误会的词汇时，刻意提高音量：

“一会儿翅膀‘碰着’波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它‘叫喊’着，──就在这鸟儿勇敢的‘叫喊’声里，乌云听出了欢乐。”

只消几个词，其他男生迅速听懂其中深意。效仿他，不需要老师划线，他们不会漏掉每一个关键点，加了重音重重地念出来，冲击着女生们的耳朵，一下又一下。

“海鸥在暴风雨来临之前‘呻敏感词吟着’，──‘呻讽刺吧吟着’，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。”

不可直言的胜利绕了远路反倒更添豪情，他们几乎是欢呼着、怒吼着，把勇敢的海燕读成了肆虐的风雨。雨滴如千军万马杂沓于海面之上，天地间满是尘雾和碎末。不见海燕的身影，海燕们深深埋首在课本里。

“海鸭也在‘呻可笑吟’着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。”

江玉妍在书本间偷偷抬眼观察老师的反应，期望她能做些什么来结束这荒唐的闹剧。她真希望她能做些什么，虽然她看到她也深深地低着头，但她不仅是女人，她还是一名老师。与此同时，男生们心中也在打鼓，但却是好奇大于担心，因为她虽然是老师，但也只是一个女人。

而老师毕竟是老师。老师说：“下面我们开始上课。”

江玉妍重重垂下头。

如果说希望的破碎是狂风卷起巨浪拍打在悬崖上，然而水滴散开后又聚集，就会凝结成新的希望。那失望呢？有人从高处扔下两个铁球，她在地面仰起头，眼睛一眨不眨地盯着看，心中做好准备什么结果都能接受，却什么也没有接住。一场风波没有结果，甚至不知道是否结束，它就这么凭空消失了。

失望，是没有下文。