转眼就到了六月中旬，农作物纷纷进入了夏收时节，学校安排我们全系学生去学校农场学农。由于那边只有光板床，所以我们每个人必须携带一切必要的生活用品。于是，同学们打起铺盖卷，带上脸盆、碗筷、杯子和洗漱用品，全副武装坐着大卡车前往农场，准备在那里的广阔天地里大有作为一番。
到了农场分配工作时，我没有被派到收割大队，而是和另一个同学被分配去食堂帮厨，成为一名光荣的火头军。我无可奈何，只能前去大食堂报到。走到厨房门前挑开门帘，马上就尝到了烟熏火燎的滋味。伙房面积不大，但是却支着三口巨大的黑铁锅。一张厚木做成的大案板占据了伙房的中心位置。各种锅碗瓢勺、刀斧勾叉是一应俱全。厨房里到处堆放着蔬菜米面和油盐酱醋，屋子里热气腾腾，烟雾缭绕。但见云雾之中一个膀阔腰圆的大汉双手操着一柄巨型铁锹，使出浑身的力气在大锅里上下翻飞，一顿乱炒。热气与他的汗水凝成一股亮晶晶的水流，随着他身体的抖动劈里啪啦地掉进锅里，激起阵阵爆裂声。我乘师傅的一个空挡给他打了一个招呼，师傅点点头，粗声闷气地说赶紧洗菜、切菜。
正午时分，大师傅终于做好了饭菜。他把饭菜分别装进两个大木桶里，然后递给我们一个扁担，让我们挑到田间地头，送饭给那些顶着烈日、正在田里战天斗地的收割大队人马。
送完饭菜，我们两也是累的精疲力尽，于是，我们找了一颗大槐树，坐在树荫下歇息一下。就在这时，树上的高音喇叭突然响起，开始播放一段美妙的乐曲。我侧耳一听，就知道此曲非是我中土华夏之音，而是来自西洋世界。这首乐曲的旋律变幻莫测，时而舒缓如和风细雨、 润物无声，时而奔放如雷电风暴、震撼寰宇。我立马就被这首乐曲的强大表现力所感染，被这优美精致的曲调所倾倒。当时正值烈日炎炎、热浪滚滚，我们已是汗流浃背。但是听到这首乐曲，就好像迎面吹来了一股清凉和煦的微风，让人消暑解热、心旷神怡、豁然开朗。这首乐曲就是意大利著名的巴洛克音乐作曲家维瓦尔第的杰作小提琴协奏曲《四季》中的《春》。
忙碌的学习生活，几乎使我忘记了时间。不知不觉中，又一个暑假来了。
这次回家见到了姬力，一年多的军旅生活，他变得更加成熟、干练。他很适合穿军装，显得英俊潇洒、刚劲勇武。久别重逢，我们兄弟海阔天空、畅所欲言。部队现在也很注重培养人才，他说有得到深造的机会。我为他前途光明感到振奋，祝愿他心想事成。
毛馨也回家过暑假了，她看上去更加沉稳、坚毅，只是两只大眼睛里游移着一丝忧郁。看到她因为专业问题而心事重重，我也同病相怜，感同身受。但是，我不知道该如何宽慰她，只能望洋兴叹。
我请他们来到我家欢聚一堂，畅叙各自两年来的所见所闻和所感所受。说到高兴处，大家欢欣鼓舞，乐不可支。说到烦心事，大家都沉默不语，若有所思。
盛夏时节，我们家院子里是桃李芬芳，鸟语花香。毛馨从家里拿来一部海鸥120照相机，于是在我那简陋但是温馨的书屋里 ，在我们家院子里的葡萄架下和苹果树前，大家留下一些照片，它们把我们的青春和友谊定格在这历史的一刻。遗憾的是，照片上我的脸上好像有些斑班点点，那是象征生命力的青春痘留下的蛛丝马迹。
暑假的日子过得很快，说着话就到了烈日炎炎的8月份。一个安静的早晨，我正在院子里踱步，就听见有人叩门三响。打开门一看，外面站着一个人。但见此人短小精干，眉清目秀，英姿勃发。他身着一身草绿色的军装，一颗红星头上戴，革命的红旗挂两边，一张红彤彤的娃娃脸上架着一付秀郎近视镜。此人正是洪刚，1978年从部队考入学校，与卫少立同宿舍。我们彼此在学校已经相识，他此次如约而至，我是大喜过望。洪刚朴实无华，说话慢条斯理，举止稳重。我们是海阔天空，知无不言，言无不尽，交流彼此的学习心得，畅谈对未来的展望，指点国内外的风云变幻。洪刚约我到他家去玩，我欣然答应。他家简朴而温馨，他的父母朴实本分，尽显劳动人民本色。
时间过得真快，眼看四年的大学学习已经过半，回顾这两年走过的不平凡道路，我有一种天翻地覆慨而慷的感觉。两年前作为一个不谙世事、满怀憧憬的热血少年，一下子就独自不远万里踏进了险象环生、暗流涌动的花花世界，我感到即兴奋无比又头晕目眩。在对大学学习和专业内容有了进一步的认识，不再是盲人摸象、模糊不清后，强烈的危机感使我不得不再次思考前途问题。就我目前的情况而言，前途的首要问题就是专业选择问题。俗话说，男怕入错行，女怕嫁错郎。专业就是我今后一生赖以安身立命的根本和技能，是个生死存亡的大问题，就如哈姆雷特扪心自问的那样：To be or not to be, that’s a question.
我国现行大学本科专业和课程体系的建立，来源于仿效苏联的专门性人才培养模式。这种模式通过院系调整和专业设置这两项基础性工作，按照人才培养目标和需求制定统一的教学计划和课程设置。这种以专业设置为中心构筑的课程体系，在课程结构层次上形成了一种所谓专才教育模式，其特征就是“基础课—专业基础课—专业课”的层及线性层级结构体系，俗称“三层楼”式结构。它是按行业条块、有计划地设置专业，每一个专业都是某一个系统里的螺丝钉。因此，它经常赶不上社会需求的变化，更不符合科学技术创新发展的要求。经常造成学非所用，浪费人才的情况。
还有，现在的大学要求学生在考大学报考志愿时就确定专业选择，然而让一个刚刚高中毕业的学生选择自己未来的专业实在是很荒谬的事情，因为他们根本不具备这样的经验和专业知识去作如此重大的决策。学生如何发现适合自己特点和喜好的专业，是一个动态的、不断探索的循环和过程，不可能一蹴而就。应当容许学生进入大学后至少先学习一、两年课程后，再选择专业才是人间正道。单凭高考报志愿定终身专业，不容许入校后调整专业，这样做造成了多少人间悲剧，贻误了多少青年才俊的大好前程。
作为个人，选择专业的根据是什么？爱因斯坦说过热爱是最好的老师。也就是说，对所学专业的喜欢与否是选择专业的重要依据。经过几年的专业学习和探索，我开始越来越怀疑所学专业的前景，越来越感觉我的理想抱负难以通过这个专业达到。机械专业是个古老而又经典的行业，推陈出新，谈何容易。还有，我们这个专业的具体就业出路和分配去向也是前途迷茫。由于专业面过于狭窄，估计一分配工作就得改行、学非所用。
改革开放大潮涌起，预示着更多的变化和更多的机会。时不我待，我觉得应该重新认真思考自己的发展目标和实现途经。应该不局限于数理化，放眼更多的领域。但是，究竟应该从那里入手、道路去向何方？此时的我仍然是一筹莫展、不知所措。为了排遣这无边的烦恼，我走出家门，来到外边一片荒芜的田野上。我心潮起伏，情绪黯淡。看着远方起伏的群山在夕阳的光晕中颤抖，我不禁想起毛主席的那首词《菩萨蛮·黄鹤楼》：“把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”
时光蹁跹，岁月倥偬。我的大学生涯马不停蹄地进入第三个年头。
这一年的课程学业量明显的加重，更上一层楼。在这一年里，我又要应对十几门课程，所以必须只争朝夕、全力以赴。材料力学属于专业基础课，主要就是讲材料强度计算。电工学是我最有兴趣学习的一门专业基础课，因为喜欢，所以学起来事半功倍。互换性与技术测量属于专业课，实际上讲的就是机械制造标准化问题。授课平淡无奇，学起来索然无味。工程热力学也是专业基础课，讲述热力学 的基本原理和过程。结构力学也是一个专业基础课，讲机械机构的受力计算问题。学这门课有点似曾相识的感觉，因为它的许多内容来自理论力学和材料力学。机械原理是专业课，涉及机械运构类型及其设计方法，如四连杆机构，齿轮系统等。这门课课堂讲课时敷衍了事，但是考试时却搞突然袭击、怪题频出，搞得我措不及防，差点阴沟翻船。这件事给我敲了警钟，学习切不可放松，必须严阵以待。金属材料热处理是个专业课，讲的就是在加热情况下金属的各种特性和相位。讲课的老师有些特点。他人高马大，肥头大耳，金鱼爆眼，扩腮海口，活脱脱一个电影《地道战》中汤司令的化身。他讲课时喜欢东拉西扯，讲的稀里糊涂的，但是考试时他机动灵活、怪招连连，搞得大家穷于应付。机械零件属于专业课，涉及如何制造和设计各种机械零部，诸如螺丝螺杆等。液压传动也是专业课，涉及液压传动系统原理和结构设计。
还有一门课是微机原理及应用，内容涉及计算机系统和程序设计。这门课我非常愿意学习，因为我在中学时代就立下了搞无线电的志向，高考填报的志愿几乎全是无线电专业，只可惜壮志未酬。此时学校里已经有了计算机房，但是由于资源稀缺，学生很难问津。这门课是个概论性质的课程，所以内容很简单，只讲了一些计算机基本原理和构造，介绍了两个编程语言，就是BASIC和FORTUNE。尽管如此，我的学习热情十分高涨。这是我第一次比较正规地学习计算机课程，它为我今后操弄电脑和编程，打下了初步的基础。
80年代新生事物是层出不穷，让人眼花缭乱、目不暇接。尤其是沿海一带，自晚清以来总是开风气之先，舶来万国奇技淫巧之物，让国人目瞪口呆。暑假过后，突然看见老劳不时把玩一个从江南带来的一个玩意。但见此物成正方体，有手掌大小，共6个面，而且一面一种颜色，每面有4x4=16个小方块正方体.组成。只见他上下翻转，左右开弓，变换出各种色块组合，奇妙无比。看着大家羡慕的眼光，老劳得意洋洋地告诉说这玩意叫魔方。
据说第一个魔方由匈牙利的建筑学和雕塑学教授厄尔诺·鲁比克在1974年发明，当时称作Magic Cube。1979年九月Ideal Toys公司将魔方带至全世界，并于1980年一、二月在伦敦、巴黎和美国的国际玩具博览会亮相。魔方一经上市，就不胫而走，大为流行。仅在1980年到1982年，就售出了将近200万只魔方。1981年，一个来自英国小男孩波塞特写了一本名叫《你也能够复原魔方》的书，居然售出了近150万本。据估计到八十年代中期，全世界有五分之一的人在玩魔方。
刚开始时我们在北京这里还看不到魔方的踪影，于是老劳的魔方一时间是炙手可热，大家趋之若鹜，排队接力把玩。不过很快魔方就可以在北京的市场里买到，顿时这里几乎人手一个，玩的是风风火火、昏天黑地、忘乎所以。这东西刚开始玩耍时让人摸不着头脑、抓耳挠腮，但是一旦悟出玄机就爱不释手、朝思暮想、玩得上瘾。每搞出一个新花样，就好像一个瘾君子抽了三口大烟后那样的快活销魂，不想罢手。魔方给学习理工科的枯燥无味，掺入一些情趣。不过魔方热风靡一时，随着大家对它越来越驾轻就熟，它也渐渐成了他日黄花。