“我操，她这是在干嘛？”

庄尧困得不行，想着就睡一会会，一睁眼看见夏蓉打开公众号搜索视频，讲的还是与课本上政论文完全不相关的文言文。

他猛扭头问齐砚：“我记得我才睡了几秒啊！咋就讲《屈原列传》啦？！”

齐砚也困，但小视频提神效果显著，加上夏蓉要点人的威胁，只是眼睛有些酸涩。

“醒瞌睡用的，快看吧，等会还要点人起来概括呢。”齐砚瞥见庄尧又要闭上的双眼，淡声提醒。

“？！”庄尧只来得及听见“点人”俩字，慌道：“要点人？”

“嗯，点人概括视频内容。”齐砚说，“第一个刚放完，其实也没讲什么，就是屈原出身楚国，主张美政，经历过两次流放……”

“行，大概知道了。第二个视频还没放，对吧？”庄尧问。

齐砚又“嗯”了声，抬头示意，“快放了。”

电子白板随着夏蓉手指一点，播放着作者司马迁的卡通形象科普视频。

这个视频比上一个短一些，画风很搞笑，看完留下的印象挺深。

夏蓉审视台下，大多数打瞌睡的人醒得差不多了，她也就没怎么为难，只点人概括了第二个视频内容。

“陶海明，你来概括一下第二条视频吧。”

夏蓉打算点最后一个收尾的人。

“呃，讲了司马迁是西汉的史学家和文学家……嗯，《屈原列传》出自他的《史记》。”

陶海明被吓得一抖，眯缝着眼蹙眉站起来，盯着视频最后一帧，断断续续靠自己仅有的储备磕巴瞎编。

“他遭受过宫刑，很坎坷。他……”

他说不出来了。

夏蓉看到陶海明眼中红血丝，叹了一口气：“都醒醒瞌睡啊，我们再把视频看一遍，等讲到这篇文言文的时候我还要找人说一遍。”

“陶海明，听见了吗？”

“嗯。”

“你坐下吧。”

陶海明无声坐回，把课本往后翻一页，翻到正在讲的地方，捏了两下手指，骨节咔咔作响。小拇指闷响一声，他又翻回前面，沉下脸对着自己的鬼画符翻了个白眼。

齐砚转回头，垂眼看着夏蓉继续讲的课文。虽然他对别人的白眼不感兴趣，但托他经常和庄尧在一块，有几次乱瞟的福，偏偏对陶海明那眼神很熟悉。

他不止一次看见陶海明对着庄尧那一片的人露出不爽的表情，要不就是翻着睡眠不足颓靡的眼睛。

偶然看见一次一闪而过的表情，他以为是眼花，次数多了，表情里的恶意便被放大，那就不再是“看错了”。

齐砚突然想问庄尧是不是和陶海明有矛盾，转瞬一想庄尧不是会和别人结梁子一直不管的人，更何况他要是忽然问起来，这算什么呢？

关心不像关心，有点像揣摩庄尧和别人的事，显得他老想着庄尧似的。

“所以这段的方法也可以用到我们的思辨作文里面。”夏蓉手握电子笔在白板PPT上画了一条大波浪线，“现在作文慢慢有思辨的趋势，从上次和上上次的月考就可以看出来，需要思考题中提炼出来的两个概念的辩证关系，对立统一或是并列共存。”

齐砚在夏蓉的念叨中记笔记，心不在焉想着别的。

“体现思辨，可用于作文。”他写道。

作文……作文！

对啊，可以下午改庄尧英语作文的时候问，这样就不刻意了！

齐砚换了一只蓝色的笔在笔记旁画了一个五角星。

天气越发冷了，节气上已经过了立冬，实际看着还处在深秋和初冬的过渡里。

庄尧的冲锋衣在16点的户外体感刚好，教室内偶尔有点热。

他把薄内胆脱下，只穿了个冲锋衣空壳，拿出张最近的英语试卷，把背面的作文部分摊到齐砚面前。

嘿嘿笑了一下：“补习时间到。”

齐砚没看他的试卷，倒是拿过答题卡，“这是上次考的试卷吧？杨玉珍没改作文，我先帮你大概判个分。”

“行。”

庄尧坐在旁边发呆，放空地思考这张试卷有哪几篇阅读自己不会。

“好了，”齐砚前后翻着答题卡，浏览一遍，“你的小作文问题不大，主要还是看读后续写。”

他问庄尧：“续写的原文你有哪些单词不认识或者没看懂的地方，先跟我说说这些。”

见庄尧欲言又止，齐砚多半知道他是不知从何说起，只能主动提问：“ad知道什么意思吗？”

“广告。”

“resigned myself呢？”

“使自己顺从。”

“motorcycle enthusiasts？”

“摩托车爱好者。呃，齐砚，这个原文我基本看得懂，就是不知道续写该怎么编。”庄尧悻悻说，“你太低估我了吧。”